TEACHER ALMU 2º A AND 2º B

Good afternoon families.

2nd A. First Group:

Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los colores y los números del 1 al 20.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• Han hecho el ejercicio 3 de la pág. 9 del libro.
• Han escrito oraciones en el cuaderno y tienen que dibujar y colorear en casa.
  

Tarea:leer las 4 oraciones escritas en el cuaderno y dibujar y colorear lo que ponen.  Los dibujos deben ir acompañados de una mano o una flecha señalando si están cera o lejos.

 

Science

• Hemos vuelto a describir el paisaje de la imagen del tema 4.
• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape. 
  
• He introducido formas del relieve: landforms.
• Han escrito dos oraciones sobre paisajes en el cuaderno, en casa deben pegar y colorear dos dibujos de los que les he dado.  Mañana pegaremos el que nos falta.
  

Tarea:deben pegar y colorear dos dibujos de los que les he dado.

2nd B. First Group:

 

Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los colores y los números del 1 al 20.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.

Tarea: hacer ficha sobre el material escolar que está pegada en el cuaderno.

 

 

Science

• Hemos vuelto a describir el paisaje de la imagen del tema 4.
• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape.
•  He introducido formas del relieve: landforms.

Tarea: hacer dos dibujos debajo de cada palabra que está escrita en el Science notebook.

2nd A. Second Group:

Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los colores y los números del 1 al 20.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• Han hecho el ejercicio 3 de la pág. 9 del libro.
• Han escrito oraciones en el cuaderno y tienen que dibujar y colorear en casa. 
  

Tarea:leer las 4 oraciones escritas en el cuaderno y dibujar y colorear lo que ponen.  Los dibujos deben ir acompañados de una mano o una flecha señalando si están cera o lejos.

Science

• Hemos vuelto a describir el paisaje de la imagen del tema 4.
• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape.
•  He introducido formas del relieve: landforms.

Tarea: hacer dos dibujos debajo de cada palabra que está escrita en el Science notebook.

2nd B. Second Group:

Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los colores y los números del 1 al 20.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• Han hecho el ejercicio 3 de la pág. 9 del libro.
• Han escrito oraciones en el cuaderno y tienen que dibujar y colorear en casa. 
  

Tarea:leer las 4 oraciones escritas en el cuaderno y dibujar y colorear lo que ponen.  Los dibujos deben ir acompañados de una mano o una flecha señalando si están cera o lejos.