JAIME 2º A Y B

 TAREA DE CASA:

• Terminar la tarea que no se ha terminado en clase. (ficha de lengua)

 

2º B 

Hemos estado colocando sumas  y luego resolviéndolas. También hemos repasado las sumas en horizontal (ayudándonos con los colores rojo y azul).

En lengua hemos estado repasando 

• el abecedario 
• ordenar alfabéticamente
• formar palabras a partir de unas letras dadas
• las letras

2º A

En lengua hemos estado repasando 

• el abecedario 
• ordenar alfabéticamente
• formar palabras a partir de unas letras dadas
• las letras

 

TEACHER ALMU 2º A AND 2ºB

  Good afternoon families.

2nd A. First Group:

2nd B. First Group:

 Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los días de la semana, meses y clima.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• Han corregido la tarea del día anterior.
• Han pegado una ficha sobre this is/that is/these are/those are que hay que  completar en casa.
  

Tarea:hacer ficha de Literacy que está en el notebook sobre this is/that is/hese are/those are.

Science

• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape.
• He introducido formas del relieve: landforms.
• Han visto las formas del relieve en un paisaje de montaña.
• Han empezado a familiarizarse con el vocabulario del relieve de montaña.

Tarea: colorear las formas del relieve que están pegadas.

2nd A. Second Group:

Science

• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape.
• He introducido formas del relieve: landforms.
• Han visto las formas del relieve en un paisaje de montaña.
• Han empezado a familiarizarse con el vocabulario del relieve de montaña.

Tarea:colorear las formas del relieve que están pegadas. Son valley, river and lake.

2nd B. Second Group:

 

Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los días de la semana, meses y clima.
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• Han corregido la tarea del día anterior.
• Han pegado una ficha sobre this is/that is/these are/those are que hay que  completar en casa.

Tarea:hacer ficha de Literacy que está en el notebook sobre this is/that is/hese are/those are.

Science

• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape.
• He introducido formas del relieve: landforms.
• Han visto las formas del relieve en un paisaje de montaña.
• Han empezado a familiarizarse con el vocabulario del relieve de montaña.

Tarea:colorear las formas del relieve que están pegadas. Son: lake, river, volcano, valley, volcano and mountain range.

 

JAIME 2º A Y B

 TAREA DE CASA:

• Terminar la lamela de lengua quien no la haya terminado.
• LOS  DOS  SEGUNDOS (A Y B). Páginas 18 y 19 del LIBRO de matemáticas. En clase vamos a estar esta semana repasando sumas y restas por lo que habrá que hacer algunas páginas del libro en casa. Las de hoy son muy fáciles. Conceptos de delante, detrás , arriba , abajo...

En clase  (2º B) de matemáticas hemos estado repasando la colocación de los sumandos en las sumas y luego haciéndolas.

 

2º B 1º Turno 

tiene que terminar las cuentas de sumar en casa, no les quedan muchas.

2º B 2º turno

NO tiene que terminarlas, las harán en clase.

JAIME 2º A Y B

 TAREA DE CASA:

• Páginas 8 y 9 del cuadernillo de lengua.
• Terminar lo que no se haya terminado en clase. Probablemente el dibujo del dictado que está en la lamela de lengua.
• Ya hemos terminado el tema 1 de lengua por lo que tienen que estar hechas todas las páginas. durante esta semana nos dedicaremos a trabajar la libreta con los contenidos de este tema. En matemáticas todavía nos quedan hojas.

TEACHER ALMU 2º A AND 2ºB

 Good afternoon families.

2nd A. First Group:

Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los números del 1 al 99.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• HAn corregido la tarea de ayer.
• Han pegado una ficha sobre this is/that is /hese are/those are.
  

Tarea:hacer ficha de Literacy que está en el notebook sobre this is/that is/these are/those are.

 

Science

• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape. 
  
• He introducido formas del relieve: landforms.
• Han visto las formas del relieve en un paisaje de montaña.
• Han empezado a familiarizarse con el vocabulario del relieve de montaña.

Tarea:colorear las formas del relieve que están pegadas.

2nd B. First Group:

 Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los números del 1 al 99.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• Han pegado una ficha sobre this is/that is que hay que colorear y completar en casa.
  

Tarea:hacer ficha de Literacy que está en el notebook sobre this is/that is.

2nd A. Second Group:

Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los números del 1 al 99.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• Han corregido la tarea de ayer.
• Han pegado una ficha sobre this is/that is /hese are/those are.
  

Tarea:hacer ficha de Literacy que está en el notebook sobre this is/that is/these are/those are.

Science

• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape.
• He introducido formas del relieve: landforms.
• Han visto las formas del relieve en un paisaje de montaña.
• Han empezado a familiarizarse con el vocabulario del relieve de montaña.

Tarea:colorear las formas del relieve que están pegadas.

2nd B. Second Group:

 

Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los números del 1 al 99.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• Han pegado una ficha sobre this is/that is que hay que colorear y completar en casa.

Tarea:hacer ficha de Literacy que está en el notebook sobre this is/that is.

Science

• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape.
• He introducido formas del relieve: landforms.
• Han visto las formas del relieve en un paisaje de montaña.
• Han empezado a familiarizarse con el vocabulario del relieve de montaña.

Tarea:colorear las formas del relieve que están pegadas.

 

TEACHER ALMU 2º A AND 2º B

 Good afternoon families.

2nd A. First Group:

Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los números del 1 al 99.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• Han pegado una ficha sobre this is/that is que hay que colorear y completar en casa.
  

Tarea:hacer ficha de Literacy que está en el notebook sobre this is/that is

 

Science

• Hemos vuelto a describir el paisaje de la imagen del tema 4.
• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape. 
  
• He introducido formas del relieve: landforms.
• Hemos terminado de escribir los diferentes tipos de paisaje

Tarea:colorear la ficha de landform.

2nd B. First Group:

 Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita  los números del 1 al 99.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• Han escrito 4 oraciones en el cuaderno y deben dibujar lo que ponen 

Tarea: 

leer las 4 oraciones escritas en el cuaderno y dibujar y colorear lo que ponen.  Los dibujos deben ir acompañados de una mano o una flecha señalando si están cera o lejos.

 

Science

• Hemos vuelto a describir el paisaje de la imagen del tema 4.
• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape.
•  He introducido formas del relieve: landforms.
• En en cuaderno han pegado dos tipos de paisajes debajo de la oración que corresponda a cada uno. Mañana pegaremos el último.

Tarea: terminar de corta, pegar y colorear los dos primeros paisajes.

2nd A. Second Group:

Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han repasado de forma oral y escrita los números del 1 al 99.
  
• Han repasado el vocabulario de la unidad.
• Han repasado las estructuras gramaticales de la unidad.
• Han pegado una ficha sobre this is/that is que hay que colorear y completar en casa.

Tarea:hacer ficha de Literacy que está en el notebook sobre this is/that is

Science

• Hemos vuelto a describir el paisaje de la imagen del tema 4.
• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape.
•  He introducido formas del relieve: landforms.
• Han clasificado los 3 tipos de paisajes.

Tarea: colorear los 3 tipos de paisajes.

2nd B. Second Group:

 

Science

• Hemos vuelto a describir el paisaje de la imagen del tema 4.
• Hemos repasado los living things, non living things y  man-made things.
• He recordado los tres tipos de paisajes que vamos a estudiar: coastal landscape, mountain landscape and flat landscape.
•  He introducido formas del relieve: landforms.
• En en cuaderno han pegado dos tipos de paisajes debajo de la oración que corresponda a cada uno. Mañana pegaremos el último.

Tarea: terminar de corta, pegar y colorear los dos primeros paisajes.

 

JAIME 2º Y B

 TAREA DE CASA:

• Llevan en la lamela de matemáticas una pequeña fichita con las instrucciones de la tarea a hacer. Hay que escribir la fecha de hoy, copiar el enunciado del primer ejercicio y hacerlo. Después se copia el segundo enunciado y se hace. NO se copian los dos enunciados seguidos puesto que no saben cuantas líneas les va a ocupar el hacerlo.
• Terminar lo que no han terminado en clase (en el caso que no hayan terminado).

• Hay que traer TODOS  los días la libreta de lengua y matemáticas (es la misma).

CLASE:

2º B    1º grupo

Lengua, hemos hecho la página 22 del libro. Había que descifrar una nota encriptada con un código secreto. A algunos niños les ha costado descifrarlo.

También hemos hecho y explicado la página 24 del libro que es de repaso de toda la unidad.

En matemáticas hemos repasado las sumas en horizontal.

2º B    2º grupo

Lengua, hemos hecho la página 22 del libro. Había que descifrar una nota encriptada con un código secreto. A algunos niños les ha costado descifrarlo.

Matemáticas, hemos explicado y rellenado las páginas 14 y 15 del libro. Se ha repasado 

• los conceptos de mayor que, menor que. 
• el uso de < , >
• ordenar una serie de números de menor a mayor
• ordenar una serie de números de mayor a menor.

2º A    1º grupo

Lengua, hemos hecho la página 22 del libro. Había que descifrar una nota encriptada con un código secreto. A algunos niños les ha costado descifrarlo.

Hemos explicado cómo hacer la tarea de casa.

2º A    2º grupo

Lengua, hemos hecho la página 22 del libro. Había que descifrar una nota encriptada con un código secreto. A algunos niños les ha costado descifrarlo.

Hemos explicado cómo hacer la tarea de casa.