ENGLISH ANA ÁFRICA 15 Junio 2020

Hola a todos,
No hemos podido despedir el curso con fiestas, juegos,canciones,bailes,comidas y alegrías pero lo importante es que hemos podido despedirlo con salud que en estos momentos le damos un valor especial.

Tengo por costumbre al terminar el curso de segundo enviar a los padres una circular con algunas RECOMENDACIONES PARA SEGUIR EN ESTE PERIODO ESTIVAL.
Este año tendrá que ser por el blog.

El tiempo que los papás tienen de vacaciones son vacaciones para todos,pero una vez terminado este periodo todos volvemos a la rutina.

Elegir un horario y  lugar que procuremos siempre sea el mismo;Tener todo el material preparado para no perder tiempo.Ir al servicio para no interrumpir el trabajo y la botellita de agua cerca para refrescarnos.
Lo ideal será trabajar todos los días una hora.Pueden hacer la hora seguida o dividir en dos periodos.

EL FIN DE SEMANA  DESCANSO

Los libros que yo he empleado para dar la teoría a sus hijos en el curso han sido:
                Macmillan                          Social/Natural                   Family &Friends
                Natural and Social              SCIENCE                         OXFORD
                SCIENCE.                          THINK Do!
                                                            LEARN
He empleado algún otro para ampliar pero básicamente esos han sido los empleados.Lo menciono porque al no haber tenido sus hijos este año libro de texto a la hora de trabajar ahora en verano se pueden encontrar algo perdidos

WEBS Que les ayudarán tanto en explicaciones de teorias como para actividades.
           - Inglés paso a paso con Lucie                    - Alejo el conejo que sabe Inglés
            courseats@lucie
   
           -The singing Walrus (para canciones)Es muy bueno que escuchen y practiquen canciones
para la pronunciación.

            Learn English for kids y
            You Tube kids
estas dos generales para buscar de todo.

CONTENIDOS DE LAS DISTINTAS ASIGNATURAS.

Para que sus hijos entren fuertes en tercero deben repasar.
LITERACY

VOCABULARY
- Greetings( Tienen una hoja pegada en la libreta de Literacy "DAILY ROUTINES".Deben manejar bien esas preguntas y respuestas.)
- Numbers del 1 al 100 (Deben saber escribir del 1 al 20 correctamente el resto se reafirmaran en el próximo surso)
- Alphabet.
- Colours(Red,yellow,pink,green,orange,blue,purple,brown,black & white)
- School objects ( Schoolbag,book,bookcase,door,folder,pen,pencil,rubber,ruler,window,crayons.)
- Toys (Ball,bike,car,doll,game,kite,puzzle,scooter,teddy,train)
- Jobs (Doctor,farmer,fireman,housewife,pilot,policeman,postmanpupil,teacher,zookeeper.)
- Family (mum,mother,dad,father,sister,brother grandma,grandpa,aunt,uncle,cousin.)
- Clothes (cardigancoat,dress,hat,shoes,shorts,socks tracksuit,trousers,t-shirt)
- House (bathroom,bedroom,dining room,living room,kitchen,garden,house,flat,stairs)
- Food &drinks(apple,banana,biscuit,cherries,drinks,grapes,pear,pineapple,sandwich,tomato,bread,
lunch box carrots,fish,mest,rice,yogurt,hot chocolate,juice,milk ,tea water.)
- WH QUESTIONS   (What,where ,when,who,how)
- Adjetives (Young,thin,fat,beautiful,ugly,tall.short,good,bad,nice,old,pretty,small,strong,big,...)
- PERSONAL PRONOUNS(I you,he,she,it,we,you,they.)
- POSSESSIVES (My,your,his,her.)

VERBS
TO BE        Afirmativa.                              Interrogativa.                        Negativa.
                     I am                                        Am I?                                   I am not.
                     You are                                   Are you                               You are not.
                     He/she/it is                             Is   he/she/it?                        He/she/it  is not.
                     We/you/they are                    Are  we/you/they?                 We/you/they are not.

                    RESPUESTAS CORTAS   Are you......?Afirmativa   Yes,I am.
                                                               Is he/she/it..?                     Yes, he/she/it is.
                                                               Are we/you/they...?            Yes, we/you/they are.
                                                         
                                                                                      Negativa
                                                                Are you.......?       No,I am not.
                                                                Is he/she/it..?       No,he/she/it isn`t(is not)
                                                                Are we/you/they...?   NO,we/you/they aren´t (are not)
TO HAVE
                   Afirmativa                         Interrogativa.                         Negativa.
                   I /you    have.                    Have I/you?                          I/you haven´t (have not)
                   He/she/it  has.                   Has he/she/it ?                      He/she/it/  hasn't (has not)
                   We/you/they have.            Have we/you/they ?              We/you/they haven´t(have not)

                    RESPUESTAS CORTAS                                Afirmativa                                 
                                                             Have you...? Yes,I have
                                                             Has he/she/it...Yes,he/ahe/it has.
                                                             Have we/you/they? Yes, we/you/they have.
                                                                                         
                                                                                             Negativa
                                                             Have you...?No,I haven´t (have not)
                                                             Has he/she/it...? No, he/she/it hasn´t (has not)
                                                             Have we/you/they...? No,we/you/they haven´t (have not)
Para darle al verbo TO HAVE el valor del verbo tener añadimos "GOT".Ej I have got a car.
                                                                                                                        Yo tengo un coche.
CAN  Este verbo no lleva "TO" y para todas las personas usa la misma forma.

           Afirmativa                         Interrogativa                     Negativa.
          I/you                                  Can I/yopu?                     I/you   
          He/she/it           can.           Can he/she/it?                 He/she/it        can´t  o cannot(la negativa
          We/you/they.                     Can  We/you/they?          We/you/they             tiene dos formas.)
                             RESPUESTAS CORTAS
                                                      Afirmativa
                                                     Yes,(pronombre I/youHe....) can
                                                      Negativa
                                                      No,(pronombre personal) can´t  o cannot
 RECUERDA  Después de las palabras "YES"y"NOT" tienes que escribir una coma",".

PRESENTE SIMPLE DE CUALQUIER VERBO.Tenéis en la plataforma  los verbos "work" y "like"
conjugados y entrando en la web (courseats@lucie podéis encontrar las explicaciones.)

GRAMMAR.
Trabajar oraciones sencillas y completas.
RECORDAR comenzar con CAPITAL LETTERS(mayúsculas) y terminar con PERIOD (punto)
Ejemplo: A la pregunta   What´s your name? No podemos contestar  Ana (es incompleto)
                                                                       Hay que contestar:My name is Ana.
En cursos superiores ya podréis contestar de forma mas informal pero de momento esto es lo correcto.

- This/that(is)            These/those.(are)
-  There (is)                There (are)
- Prepositions      (In,on,under,behind,infront of next to,between.)
- Adjetives (recordar en Inglés el adjetivo se escribe delante del sustantivo)
- READING COMPREHENSION (Tienen el cuadernillo de fotocopias.)

ACTIVIDADES

Entrando en internet en PINTEREST pueden encontrar muchas fotocopias para trabajar.
Tipos de actividades que pueden realizar .Una vez en Pinterest escribir en la barra de direccion.
- Sentence repair shop(Palabras para ordenar y formar oraciones)
- Scramble short o words(Letras desordenadas para formar palabras.)
- Read and sequence(Lecturas sencillas y cortas para ordenar en secuencias)
- Word search(Sopas de letras)
- I can read it and match (Unir oraciones a dibujos)
- I am a sentece builder.(Palabras para formar una oración)
- Let´s read and color(Pequeñas lecturas que dan instrucciones para colorear)
- I can read (Unir oraciones o palabras a dibujos)
RECUERDEN PONER SIEMPRE EL CURSO O  BEGINNERS(pricipiantes)
Las actividades son igual para las palabras como para las oraciones.Write(escribir),colour(colorear),
circle(rodear),match(unir)correct(corregir),number(numerar)complete(completar),order(ordenar), underline(subrayar)Find(encontrar o buscar)Sopas de letras,crucugramas,etc...

CONTENIDOS

NATURAL
-THE HUMAN BODY   The three parts.
                                         Joints
                                         Skeleton.
                                         Muscles.
                                         Internal organs
                                         Senses.
FOOD                             Food groups
                                        Healthy meal
ANIMALS                      Carnivores,herbivores,omnivores/Vertebrates,invertebrates,(saber que significan estas cinco palabras y poder poner algún ejemplo.)
                                        Groups Farm/wild/Mammals,birds/Reptiles/amphibians,fish,insects.(Saber algunas de las caracteristicas y poder identificar animales con grupo)
PLANTS                        Parts of a plant.
                                       Plants need.
                                       Life cycle of a plant.
                                       Different plants. (Tree,buches,grass.)
SOCIAL.

CALENDAR                 Days,months,seasons.
WATER                          The three forms of the water.
                                        The water cycle.
                                        Look after de environment." 3R" 
THE CITY                     Buildings and jobs.

Les deseo todo lo mejor
Agradezco infinito su colaboración y sobre todo comprensión.
No me siento que he formado como debía a sus hijos porque el segundo trimestre por el tiempo y la cantidad de niños que faltaron no se dio todo los contenidos que debiamos mas luego mi baja no ha ayudado mucho y por último la pandemia fue la gota que colmó el vaso por eso les pido refuercen en lo que puedan este verano los estudios de sus hijos.No sabemos como será el próximo curso se especulan demasiadas cosas y no se confirma nada.
Disfruten lo que puedan del verano y mucha suerte para todos
CUIDENSE.!!!

ENGLISH ANA ÁFRICA 23 Mayo 2020

Hola a todos:
                    ¿QUE TODOS SUS PLANES SE HAGAN REALIDAD!
Como todos los lunes aquí tienen la explicación de la tarea de la semana del 25 al 31.

LITERACY

_ VOCABULARY  Es una lista de verbos que se supone tienen que conocer ya en segundo.
                                Tiene una ficha de trabajo que SI tienen que enviar.Por Moodle por favor.
_JUEGO  Para praticar.Para poder jugar tienen que pinchar en la flecha.

_ READFNG COMPREHENSION Como siempre el que quiera mandarme la grabación lo puede hacer a mi correo "gob,es" .Me encantará escucharla.
Hay una ficha que SI hay que entregar.Por Moodle por favor.

EXTRA.Saben que estas fichas son VOLUNTARIAS.Si deciden hacerlas estaría bien que cada camino del laberinto lo colorearan con distintos colores.También en el crucigrama cada palabra que la rodearan con distintos colores.
Me las pueden enviar al correo del "gob.es".

SOCIAL

_ VIDEO Habla de como podemos colaborar para cuidar nuestro Planeta."Las 3 Rs"
                Hay que realizar la ficha y mandar por Moodle.
                Se puede realizar de distintas formas:
                                                                           - Podeis pegar recortes
                                                                           - Escribir palabras u oraciones.
                                                                           - Hacer vuestros propios dibujos.
                                                                           -Elaborar vuestro propio trabajo tomando como base
                                                                             esta ficha.
                                                                           Ya sabéis yo siempre digo imaginación al poder.
Los cuadros que hemos hecho en cada columna son muy pequeños no importa si vuestros recortes,etc... se salen del cuadro.Lo importante es que estén en la columna correcta.

CANCIÓN Como siempre os digo si os animáis a cantarla y os queréis grabar me la mandáis por
                    el correo del "gob.es"

THIS IS MELILLA
Primero viene un texto en inglés que dice lo mismo que escucharéis después acompañado de unas imagenes.

TAREA FINAL. Es un resumen de todo lo que hemos tratado en este tema de SOCIAL .Teneis que mandar la ficha por Moodle.

Como habrán apreciado e indicado las tareas que deben mandarme por "gob.es" y las que deben enviar por Moodle.Esto es debido a que deben ir acostumbrandose a Moodle porque si el próximo curso seguimos haciendo actividades telemáticamente será la plataforma que habrá que usar.

MUCHAS GRACIAS POR TODO.

                  ¡QUE LES PASEN COSAS MUY BONITAS EN EL DÍA DE HOY!

ENGLIKSH ANA ÁFRICA 5 Diciembre 2019

AMBOS CURSOS:

HOMEWORK Descansar ,disfrutar y tomar energía para el tirón final.

FELIZ PUENTE PARA TODOS
 Y MUCHAS FELICIDADES A LAS INMACULADAS Y COCEPCIONES O CONCHAS.

MUCHAS GRACIAS.

ENGLISH ANA ÁFRICA 4 Diciembre2019

Buenas tardes:

LITERACY

MAÑANA CONTROL.

Repasar las daily routines ( de la 1 a la 8 y saltamos hasta la 14)
Ordenar palabras para formar una oración.
Escribir oraciones a partir de una palabra.
Completar un texto con (am,are,is/have,has)
Completar con preposiciones.
Contestar alguna pregunta   Is there......?       Yes,there is.
                                                                        No.there isn`t.
                                            Are there......?     Yes,there are.
                                                                        No,there aren`t.
Completar un texto con los miembros de la familia.

SUERTE!!!!  GOOD LUCK !!!!!!!

GRACIAS

Buenas tardes:

AMBOS CURSOS.

SOCIAL

 Llevan una fotocopia de repaso.El control será de ese estilo.
CONTROL MAÑANA.

LITERACY.

Llevan una fotocopia pegada en la libreta del verbo to be y to have.2B les ha dado tiempo a terminarlo en clase 2C tiene que terminarla en casa.
También tienen una fotocopia de las mascotas (PETS) solo tienen que colorear y recortar los cuadrados.no hay que pegar ni nada ya lo haremos en el aula.
Algunos padres me comentan sobre unos cuadernillos que llevan en la carpeta de casa.Cuando terminemos con el temario nos dedicaremos a ellos no se preocupen.
El CONTROL de literacy será PASADO MAÑANA.


El PRÓXIMO MARTES al tiempo que tenemos la reunión comentamos también lo del ERASMUS.

MUCHAS GRACIAS

ENGLISH ANA ÁFRICA 2 Diciembre 2019

Buenas tardes:
 
AMBOS CURSOS:

SOCIAL:

Hemos hecho dos fotocopias que están pegadas en la libreta.Hemos marcado distintas partes del paisaje y hemos indicado si son "MAN MADE  ó NATURAL ELEMENTS".En esta última hay dos columnas en la fotocopia y tienen que escribir los elementos en la columna que corresponde.

LITERACY:

Hemos trabajado la forma interrogativa y negativa de "THERE IS/ARE"
INTERROGATIVA Y RESPUESTAS AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS"

                                  "IS THERE A...?  YES, THERE IS.
                                                                NO,THERE ISN`T


                                  "ARE THERE........?     YES,THERE  ARE.
                                                                        NO,THERE  AREN´T.
Llevan una fotocopia sobre la familia.
Primera parte repasar HE/SHE.
Una sopa de letras.
Dibujo con números ,escribir el miembro de la familia que corresponde en su respectivo número.


IMPORTANTE:Me han comentado algunos padres y la srta Elena que quieren tener una reunión conmigo sobre el seguimiento del curso.He preguntado en Dirección si seria posible y me han contestado que sin problemas el único requisito es que  no pueden estar los hijos por los pasillos.
Así que por favor ese día que venga alguien a recorrer a los niños.
La fecha sería el próximo MARTES  10 de Diciembre.

MUCHAS GRACIAS

ENGLISH ANA ÁFRICA 28 Noviembre 2019

Buenas tardes:

LITERACY.

Hoy hemos trabajado casi toda la mañana "THANKSGIVING DAY".Llevan fotocopias en las libretas relacionadas con el tema.Pueden terminar de colorearlas.
Llevan una fotocopia de la familia pegada NO HAY que hacerla.

SOCIAL.

Llevan varias fotocopias para pegar solo RECORTAR,COLOREAR Y PEGAR.
COLOREAR siempre lo pido por la presentación de la libreta pero si por cualquier circunstancia no se puede no pasa nada.COLOREAR SOLO ES OBLIGATORIO CUANDO YO LO INDICO.
Me preguntan algunos padres fecha de los "PROJECTS" el día 4 de Diciembre que es cuando recogeremos las libretas para EVALUAR.

ERASMUS Ya hay algunos padres que se han acercado para informarse
ÁNIMO al resto.

Muchas gracias.

ENGLISH ANA ÁFRICA 27 Noviembre 2019

Buenas tardes:

Primero antes de que se me olvide mañana celebramos "EL DIA DE LA CASTAÑA" que lo hacemos coincidir con "THANKSGIVING  DAY" (Día de acción de gracias)Fiesta cultural muy importante en Estados Unidos.Para poder degustar tan rico manjar tendrán que traer  UN EURO.

SOCIAL
 Ambos cursos han trabajado 2 fotocopias en la libreta.Algunos no las han terminado REVISAR en casa.
2ª B ha realizado la actividad del monstruo de los elementos del paisaje (THE MONSTER OF THE LANDSCAPE) con la srta Mayka.
2ª C lo hará mañana conmigo.
Hay padres que me preguntan sobre el "Project".Este va con la asignatura de SOCIAL,cualquier trabajo que ellos quieran hacer relacionado con el tema.Entrando en el blog de la srta Mayka pueden ver distintos ejemplos.Yo ya se lo he enseñado a sus hijos y les he explicado lo que pueden hacer que ellos elijan.

LITERACY

Hemos repasado las DAILY ROUTINES. Tienen que tener contestadas en la fotocopia hasta la número 8.Estas hay que repetirlas copiadas en la libreta con su letra.Primero hicimos de la 1 a la 3 hoy de la 4 a la 8.
Tienen también una fotocopia que solo hay que hacerla.Rodear TRUE ó FALSE.

ERASMUS
 No me puedo creer que entre 120 padres nadie pueda colaborar.El trabajo consiste en rellenar un cuadernillo que sus propios hijos van a hacer ,la diferencia es el tamaño sus hijos lo van a hacer
 tamaño media cuartilla y ustedes a tamaño folio.
El contenido
En  una hoja colorear en un mapa mudo los países que participan en el proyecto y señalar sus capitales.Otra colorear las banderas y escribir que idioma hablan.Otra comidas típicas.Otra trajes típicos Otra experiencias vividas por ustedes en alguno de esos países y poco mas.No es difícil de verdad.Tampoco es mucho trabajo.
Lo importante de esto es que sus hijos y ustedes vayan tomando contacto con el proyecto para cuando lleguen a los curso superiores ya sepan como actuar y no les caiga de sorpresa.
ÁNIMO!!!!!

No olviden el EURO de las castañas

MUCHAS GRACIAS.

ENGLISH ANA ÁFRICA 26 Noviembre 2019

Buenas tardes:
AMBOS CURSOS:

SOCIAL
 Llevan una fotocopia.Tienen que colorear,recortar,pegar  en la libreta y escribir el nombre de cada Landform. Lo llevan escrito en la parte de atrás de la fotocopia.Es un trabajo de VOCABULARY.

2ªB les ha dado tiempo a ver el video sobre el tema,2ªC ha comenzado pero no lo hemos terminado.

Este tema se va a EVALUAR con las actividades de clase,las tareas de casa,los "projects", la libreta y preguntas que se irán haciendo de los contenidos que se van dando eso quiere decir que hay que ir estudiando dia a dia.

La srta Mayka ha puesto el "PROJECT" voluntario yo no.Yo pido un project obligatorio pero un project realizado por niños no por papás,estos lo que pueden hacer es ayudar y colaborar pero el trabajo lo hacen los niños.

El dia 5 de Diciembre recogeremos las libretas para evaluar.

LITERACY
Estamos repasando.Vamos pasando páginas de la libreta, revisando fotocopias, las que tenemos sin hacer porque en su momento mande pegar muchas fotocopias para no perder tiempo en el aula las vamos haciendo.
Si hay alguna que la mayoría la tiene hecha pero algún niño no la tiene hecha ha ido para casa.Para reconocerlas tienen escrito HW 26/11 y rodeado con un color,quiere decir que tiene que hacerla.

El día 4 de Diciembre será el control de Literacy.
Será del estilo al anterior;
                                        - Daily routines.
                                        - Palabras para hacer una oración.               
                                        - Ordenar palabras para formar una oración.
                                        -La casa,la familia, las mascotas.
                                        - Posesivos (His,her,my,your.)
                                        - Preposiciones.
                                        - Verbos TO BE/ TO HAVE.


FESTIVAL DE NAVIDAD    17 de Diciembre.Ya iremos avisando de vestuario.


MUCHAS GRACIAS POR TODO.

ENGLISH ANA ÁFRICA 25 Noviembre 2019

Buenas tardes:

AMBOS CURSOS

SOCIAL:
 Hoy hemos comenzado tema de SOCIAL .
"LANDSCAPE" Hemos copiado teoría,explicado en español que es cada cosa y llevan la libreta como siempre para repasar,revisar y estudiar.

LITERACY:
Quería haber trabajado "PHONICS" pero no he podido porque muchos alumnos no habían copiado en casa lo que les había dicho.
Estamos trabajando las "short vawels"¿Qué es lo que hay que hacer?
Copiamos las palabras que tienen los dibujos que las hemos dado en clase en la página de la izquierda que está en blanco.Solo COPIAR LAS PALABRAS Y DEJAR ESPACIO DEBAJO PARA ESCRIBIR SU TRADUCCIÓN QUE LA DARÉ YO EN CLASE.


EJEMPLO      TEN      VET      NET.


                        WEB     BED      HEM


                        PEN      LEG        HEN.

Así con todas las vocales  2ªC  y2ªB "e","a""i" "o"  porque con 2ªB no hemos tenido tiempo de dar la "u".

POR FAVOR como siempre entren en el blog de la srta Mayka.

GRACIAS.
                 

ENGLISH ANA ÁFRICA 17 Octubre 2019 ERASMUS+

Buenos días.

Explico un poco lo del programa Erasmus + por lo del LOGO.

Un programa Erasmus+ consiste en la creación de un equipo de trabajo europeo que va a desarrollar un proyecto durante dos años.El objetivo es fortalecer estas asociaciones internacionales y compartir ideas a través de un trabajo en común y unas movilidades que faciliten la cooperación y la asimilación de diferentes perspectivas.

Nuestro proyecto se llama ( CALL FOR TOLERANCE,ACCEPTANCE AND UNDERSTANDING-BUILDING BRIDGES, NOT WALLS.)Y formamos parte de un equipo junto con Rumanía,Portugal,Holanda;y Alemania siendo este último el país coordinador del programa.

El proyecto tiene como directrices las ideas expresadas en el título (Tolerancia,aceptación,entendimiento.)siendo clave la idea del puente como metáfora para construir caminos entre nosotros y hacia un mayor entendimiento del otro.

Durante estos dos años participaremos en diferentes actividades que fomenten estos principios en nuestros alumnos.Con estos trabajos los socios construiremos un producto final en formato digital: un puente-mosaico formado por distintas piezas.

Les animo a participar,la próxima semana se hará una exposición en el colegio de los trabajos de los que entre ellos se elegirá el LOGO definitivo que represente nuestro colegio.Hay cursos que ya han presentado dibujos y han hecho verdaderas maravillas.

GRACIAS

ENGLISH ANA ÁFRICA 2B y C 16 Octubre 2019.

Buenas tardes:

Ambos cursos.Llevan una fotocopia en la que tienen que leer la oración y colorear el dibujo que corresponde.Les he dicho que si tienen mucha tarea de otras asignaturas con que rodeen el dibujo es suficiente.

También tienen que hacer cuatro oraciones con los pronombres (I,YOU,HE,SHE).Una oración con cada pronombre.En total 4 oraciones.Sencillas.Un curso lleva papel otro no me ha dado tiempo de dárselo. Lo pueden hacer en cualquier papel.

Ayer les pedí un dibujo para la mascota del colegio,"MORILLITAS"

Hoy les comento que el Centro participa en un proyecto Erasmus con distintos países europeos y la primera actividad que nos solicitan es un crear un LOGO.Los países que participan son  Rumanía. Holanda,Portugal,España y Holanda,especifico los países por si les puede ayudar para crear este LOGO

Estamos cercanos a la celebración de Halloween.Saben que yo no suelo hacer fiesta pero no puedo evitar que en cursos de hermanos si lo celebren por lo tanto si alguien VOLUNTARIAMENTE quiere traer algo lo consideraremos como día especial y se podrá traer lo que se quiera para compartir.

Aceptamos fotocopias para colorear y elementos para decorar.

MUCHAS GRACIAS.

ENGLISH ANA ÁFRICA 15 Octubre 2019

Buenas tardes.

NO llevan tarea

LITERACY Hemos trabajado THIS,THAT/THEESE,THOSE.

SCIENCE El control

Posiblemente les hablaran sus hijos de un concurso de dibujo.Estamos buscando mascota para el colegio.Su nombre será MORILLITAS y lo único que sabemos es que le encantan todos los colores y deportes.Tiene que ser inventada,es decir no puede ser copia y cuanto mas graciosa y alegre sea mas nos gustará

GRACIAS

ENGLISH ANA ÁFRICA 2 ByC 11 Octubre 2019

Buenas tardes:

Ambos cursos llevan una fotocopia de las ROUTINES ( rutinas) que hacemos todos los días en el aula.Esas rutinas se van ampliando a lo largo del año,según vamos añadiendo contenidos.
Esa fotocopia debe QUEDAR EN CASA.Es para que ustedes vayan practicando con sus hijos.

También llevan una fotocopia "Draw a picture" esa fotocopia es de lectura comprensiva.Tienen que leer la oración y dibujar lo que dice.Se ha explicado en el aula.

Hay alumnos que aún no han traído la hoja de datos familiares.Esa hoja es muy importante.(2B)

 Por favor hay muchos alumnos del grupo 2C  sobre todo, que no han recogido las fotocopias de "Reading Comprehension" y "Phonics" de FOTO SORIA .El Lunes tomo como fecha limite.Yo comenzaré esas fotocopias y los alumnos que no las tengan ustedes verán que es lo que hacen.

Ya comenzamos el "Mercadillo de chaquetas" en el aula.POR FAVOR MARQUEN LA ROPA DE SUS HIJOS.LAS BOTELLAS DE AGUA y LAS TARTERAS DE LOS DESAYUNOS

GRACIAS