TEACHER ALMU 2ºA AND 2ºB SCIENCE

      Good afternoon families.

Os recomiendo que los niños vean la serie del cuerpo humano "la vida es así" (están todos los capítulos en youtube) y dentro de esta serie empecéis con:

•  los huesos y el esqueleto (cap 19)
•  los músculos (cap 20)

2nd A. First Group:

Literacy

• Hemos repasado la rutina diaria de forma oral.
• Han hecho el examen.

Science

• Han repasado "the 3 life processes: nutrition, interaction, reproduction." 
• Están estudiando la función : INTERACTION.
• Han repasado las partes del cuerpo de forma oral y escrita.
• Han pegado un mapping sobre las 3 funciones con lo que van a estudiar.
• Han hecho un dibujo de un niño o una niña.

Tarea: 

• Escribir las partes del cuerpo de la pág 19 y unirlas con flechas de colores en el dibujo que han hecho en su cuaderno de Science.
• Estudiar el vocabulario de las partes del cuerpo

2nd B. First Group:

Science

• Han repasado "the 3 life processes: nutrition, interaction, reproduction." 
• Están estudiando la función : INTERACTION.
• Han repasado las partes del cuerpo de forma oral y escrita.
• Han pegado un mapping sobre las 3 funciones con lo que van a estudiar.
• Han empezado a hacer el dibujo de un niño o una niña.

Tarea: 

• Terminar el dibujo, escribir las partes del cuerpo de la pág 19 y unirlas con flechas de colores en el dibujo que han hecho en su cuaderno de Science.
• Estudiar las partes del cuerpo.

2nd A. Second Group:

Science

• Han repasado "the 3 life processes: nutrition, interaction, reproduction." 
• Están estudiando la función : INTERACTION.
• Han repasado las partes del cuerpo de forma oral y escrita.
• Han pegado un mapping sobre las 3 funciones con lo que van a estudiar.
• Han hecho un dibujo de un niño o una niña.

Tarea: 

• Escribir las partes del cuerpo de la pág 19 y unirlas con flechas de colores en el dibujo que han hecho en su cuaderno de Science.
• Estudiar el vocabulario de las partes del cuerpo.

2nd B. Second Group:

Science

• Han repasado "the 3 life processes: nutrition, interaction, reproduction." 
• Están estudiando la función : INTERACTION.
• Han repasado las partes del cuerpo de forma oral y escrita.
• Han pegado un mapping sobre las 3 funciones con lo que van a estudiar.
• Han hecho un dibujo de un niño o una niña.

Tarea: 

• Escribir las partes del cuerpo de la pág 19 y unirlas con flechas de colores en el dibujo que han hecho en su cuaderno de Science.
• Estudiar el vocabulario de las partes del cuerpo.